Peer tutoring
Hoe bevorder je leesplezier en begrijpende leesvaardigheid ?
Op onze school helpen leerlingen uit het vijfde leerjaar op een gestructureerde manier de kinderen uit het tweede leerjaar bij het lezen.
Doelstelling
De belangrijkste doelstelling van het project peer tutoring is het bevorderen van de begrijpende leesvaardigheid van de leerlingen van het tweede en vijfde leerjaar en het uitlokken van een actieve en enthousiaste leeshouding bij deze kinderen.
Doelgroep
In dit project is gekozen voor een klasoverschrijdende vorm van peer tutoring, waarbij oudere leerlingen (tutors), jongere leerlingen (tutees) begeleiden bij begrijpend lezen.
Projectopzet
Leerlingen uit het vijfde leerjaar begeleiden leerlingen uit het tweede leerjaar in een één-op-één situatie bij het begrijpend lezen. Voordat de tutoren beginnen krijgen ze van de leerkracht een begin- en een inhoudelijke training. De tweetallen blijven het hele schooljaar bij elkaar en de keuze van de koppels wordt gebaseerd op een aantal criteria.
Planning
Elke maandagnamiddag komen de leerlingen van het vijfde en tweede leerjaar samen om te lezen en de leesvaardigheid te bevorderen.
Alle kinderen beleven hier plezier aan en leren iets bij !
